ドーハ日本人学校　今日の一枚

今日は昼休み後に特別教室の掃除をしました。２～３人組で集中して隅々まで掃除しています。今年度から黙掃を取り入れていますが、必要最低限の会話で協力して掃除に取り組むことができています。（玉置）

毎週火曜日の昼は「昼運動」を行っています。 外は暑くて遊べないので各学級工夫して 運動をしています。今日はブリッジ、ボール遊び、ハードル遊び、野球、バドミントンを室内で行いました。昼休みも、昼運動も子どもたちの楽しそうな声が聞こえてきます。（玉置）

６時間目にJSD祭りの準備を行いました。リーダーが中心となり、各班の屋台を皆で協力して作っています。昨年度よりもバージョンアップした屋台を作っている班もあれば、一から屋台作りをしている班もあります。当日までにどのような屋台が出来上がっているか楽しみです！（玉置）

中学部の昼食の時間は、色んな話をしながら楽しく食べています。一つのトピックから話が広がるので、ああでもないこうでもないと言いながら会話を楽しんでいます。カタール以外の国でも生活していた生徒が多いので、その国での風習を交えながら話に花を咲かせています。（玉置）

本日は今年度三度目の水泳授業でした。 G3G4のグループはクロールを25m正しく泳くことを主な目標として毎週練習を頑張っていますが、本日は途中で校長先生の熱い指導が入り、何人かの生徒はクロールの息継ぎや手の動きがとても上手になりました！ 来週は水泳授業参観です。保護者の皆様に児童生徒たちの一生懸命な姿をご覧になっていただくのを教員、スタッフ一同楽しみにしております！(石津)

本日の中休みに、小学部3年生のゆうかさんが教室でダンスの発表会をしてくれました。 担任の清水先生によると、三月くらいからダンスの自主練をし、自作のポスターも教室に貼って発表会の宣伝をしていたそうです！ NiziUの「パラダイス」に合わせて、堂々と素敵なダンスを披露してくださり、ゆうかさんの新たな一面を見れた気がしました。 このように本校の児童・生徒たちの秘めた才能を見つけて最大限引き出せるよう、学校でも披露の場や機会をもっと設けられるといいなと、思いました。（石津）

本日は今年度第一回目の現地理解校外学習でSheikh Faisal Bin Qassim Al Thani Museum（FBQ Museum）へ行ってきました！ 現地では低学年、高学年の二グループに分かれて施設を見学しました。低学年グループは前半に宝探しと歴史民俗関連の展示物の鑑賞、後半にクラシックカーの展示を鑑賞しました。 この博物館はカタール人のビジネスマン、Shaikh Faisal氏の私物のコレクションが展示してあるのですが、中東や世界各国から集めた数多くの古い物品等、その数なんと4万点！そしてクラシックカーだけでも300台！本当に沢山の物が展示してありました。 写真は博物館が開く前から実際にこの場所で使われていた井戸の説明を、ガイドのMahmoudさんがしてくださっている様子です。 この井戸は地下75mの深さがあり、実際に今も水を引き上げることができます。その様子に子供たちは興味津々でした。 低学年グループに後からどの展示物が印象的だったか尋ねてみると、井戸と答えてくれた子たちが沢山いました。 これをきっかけに、より多くの子供たちがカタールや世界の歴史、または文化にもっと興味を持ってくれたかなと思います。 とても楽しい現地理解校外学習でした！（石津）

今日は６校時の学活の時間に全体で集まり、3つの班に分かれてJSD祭りの屋台準備の計画を立てました。 各班のリーダーを中心に、班ごとの目標、グループ名、屋台の計画について話し合いをしました。 この班は何の屋台を出すのかな？ストラックアウト？射的？景品は何が良いかな？じゃあ僕がこれを作るよ！など様々な発言が聞こえてきました。 当日まであと一か月を切っていますが、どんな屋台ができあがるのかこれから楽しみですね。（石津）

本日はG56、大町先生の道徳の授業にお邪魔させていただきました。 画面には漫画ワンピースとイラストが書いてあるのが見えるかと思いますが、実際にどのようにして実在する海賊の数を減らすことができるのか？という問いかけに対する答えを、有名すしチェーン店「すしざんまい」を代表する木村清社長の例を紹介してお話をされていました。 児童たちはひとりの日本人がソマリアの海賊たちにどのようにしてアプローチし、海賊を減らすことに成功したのか、というお話を夢中で聞いていました。 面白い授業を聞いているときの子供たちの目はとってもキラキラしていました！（石津）

18日の５・６限は水泳授業の２回目でした。みんな張り切って素早く準備をし、 Barwa City Club House へ向かうバスに乗り込みます。４コースに分かれ、目標を確認して１時間あまりの練習。どの子もいい表情で、一生懸命練習に取り組んでいました。

来週５月２３日（火）に現地理解校外学習で訪れるＦＢＱミュージアムについての事前学習を行いました。玉置先生によるクイズを交えた楽しいお話の後、各クラスに戻って調べ学習をしてもらいました。調べた上で見学することで、よりカタールの歴史や文化について興味をもって学べるのではと思います。

図工の時間に粘土作品を作るのを楽しみにしていた子どもたち。Tさんはピザ、Sさんは巨大団子を作ったそうです。満足そうな笑顔がいいですね!

６限に「家庭科室より出火」という想定で避難訓練を行いました。事前指導で学んだ「お・か・し・も」（おさない・かけない・しゃべらない・もどらない）の約束を守って、各教室から駐車場へ避難しました。その後ホールに移動して校長先生のお話。今日の訓練がよくできたこと、日本にいる時よりもさらに危機意識を高めていってほしいということを、真剣に聞くみんなの姿がありました。

日本では、今日が母の日です。（カタールでは母の日は３月ですね）G３・４では折り紙でバラの花やハートを作りました。みんな、カバンに入れてつぶれたらいけないからと、大切に手で持って帰っていました。（山田）

児童生徒たちみんな、足取りも軽く、元気に学校を出発していきました。 プールでは真剣に先生のお話を聞いたり、水と楽しくたわむれたりと、とてもよい表情を見せてくれています。 暑い夏に水の中でのびのびと。 今日からの全13回で、どのくらいレベルアップできるかな。（高橋）

国語の授業で「カタールでの生活·体験」をテーマに俳句が作られ、ホールに掲示されました。 作者の名前も無いので、誰の作品かは分かりません。 すべてを読んでみて、お気に入りの一句に全校で投票しています。 皆さんはどの句に投票しましたか？(高橋)

昼休み、廊下には楽しそうに遊ぶ声が響いています。その中、執行部メンバーは明日の委員会、今月末の集会、日常活動に向けてどのような取り組みが必要かを話し合っていました。貴重な休み時間ですが、和気あいあいと会議が進みます。児童生徒を引っ張って活動していってくれる、頼もしい執行部のみんなです。(高橋)

延期になっていた最初の授業参観をようやく行うことができました。お忙しい中、たくさんの保護者の方にきていただきありがとうございました。帰りのあいさつの「頑張れましたか？」の声に微妙な反応があり笑いも起きましたが、この数週間で培ってきた担任の先生との関係や前回の参観よりまた少し成長した姿を保護者の方にみていただけたのではないでしょうか。これからもいろいろな学びをともにして、頑張っていきましょう！（高橋）

全8種類の測定を終えた結果を本日皆さんにお渡ししました。その中でも、高得点をとった2人には『運動能力賞』の賞状がみんなの拍手の中で贈られました。そして、今年は歴代の記録を更新した人が5人も！おめでとうございます！早速廊下の掲示も更新されています。 これからも色々なことに全力で取り組んで、それぞれが輝く姿をみせていきましょう。(高橋)

雲一つない晴天の中、延期していたスポーツ測定の５０ｍ走、ボール投げを実施しました。 昨年の記録を超えようと、みんな本気。真剣な表情が輝いていました。記録が伸びて笑顔の子。「もっと伸ばしたかった」と悔しさを表す子。 成長や悔しさを感じることのどちらも、次のステップへの第一歩。来年はもっと伸びるかも！

１１月の学習発表会で披露する予定の和太鼓の練習が始まりました。 昨年までの経験がある子たちもより良い演奏を目指し、初心に返って、姿勢やばちの持ち方、たたき方を復習しました。 １年生の汰河さんは、何もかもが初めて。先生の話をしっかり聞き、先輩たちに教えてもらいながら頑張って取り組んでいました。 文化や伝統は、このように先輩から後輩へと伝わっていくんですね。　（清水）

１時間目にカメラを片手に各教室を覗きに行きました。３・４年生は算数の問題をたくさん解いていました。５・６年生は上手に縄跳びを跳ぶにはどうするか考え、何度も練習していました。中学生は、自分のイニシャルをロゴマーク化するために頭をフル回転させていました。１・２年生の教室を見に行くと、ひらがな・漢字練習に取り組んでいました。漢字ドリルを一通り終えた翔太郎さんに対して山田先生が「次は見ずに書けるかな？」と声をかけると…手で目を隠して書く翔太郎さん！！ちがうっ！そうじゃないっ！！笑　かわいらしい瞬間。その後一緒に確認すると、今日習った４つの漢字はしっかりと書けていました！　　（清水）

国語の授業で３年生は国語辞典を、４年生は漢字辞典を勉強しました。 授業が終わると「先生、 もっと 調べたいので辞書を借りていていいですか？（４年晃睦さん）」「 興味をもった 字と自分の名前を調べてみました。（３年伸治さん）」と多くの声が上がりました。 先生から与えられた問題だけを解くのではなく、＋αの学びがそこにはありました。 とてもすてきな姿でした。学びを自分事にしたことで、辞典の使い方はもうばっちりだね！